mrgoodru

• Программа Профессионального Саморазвития Педагога
• Программа Профессионального Саморазвития Учителя Начальных Классов
• Программа Профессионального Саморазвития Учителя Биологии

Пояснительная записка. Реформа школы продолжается, и главным ее двигателем по-прежнему остается учитель, находящийся в центре школьной жизни. Повышается роль учителя, и растут требования к его профессиональным качествам. На педагогическом поприще нужны не просто профессионалы, а настоящие подвижники своего дела, яркие личности, способные преодолевать возникающие трудности и работать творчески. Сегодня учитель поставлен в такие условия, когда овладение исследовательскими навыками выступает обязательным условием его формирования как педагогического субъекта согласно новой парадигме и методологии образования. Лишь с таким педагогом можно говорить о качественном образовании, так как качество образования — это показатель развития общества, национальной культуры, национального самосознания. Функции педагогической деятельности учителя начальных классов отражают как общее назначение учителя, так и тот особый социальный заказ, который обусловлен спецификой начальной школы и современными требованиями к ней.

Саморазвитие педагога. ^ Программа саморазвития на период. Mar 24, 2013 - Цель программы профессионального саморазвития воспитателя: обеспечение непрерывного профессионального развития, роста. Предложен вариант Программы по самообразованию учителя начальных классов.

Современный учитель начальной школы является одновременно преподавателем, воспитателем, организатором деятельности детей, активным участником общения с учениками, их родителями и коллегами, исследователем педагогического процесса, консультантом, просветителем и общественником. Он постоянно повышает уровень своего профессионализма и педагогического мастерства, ведет творческий поиск нового.

Изменения, происходящие в современной системе образования, делают актуальным повышение квалификации и профессионализма педагога, т.е его профессиональной компетентности. Свободно мыслящий, прогнозирующий результаты своей деятельности и моделирующий образовательный процесс педагог является гарантом достижения целей современного образования. Именно поэтому в настоящее время резко повысился спрос на квалифицированную, творчески мыслящую, конкурентоспособную личность учителя. Профессионально компетентным можно назвать учителя, который на достаточно высоком уровне осуществляет педагогическую деятельность, педагогическое общение, достигает стабильно высоких результатов в обучении и воспитании учащихся. Развитие профессиональной компетентности – это динамичный процесс усвоения и модернизации профессионального опыта, ведущий к развитию индивидуальных профессиональных качеств, накоплению профессионального опыта, предполагающий непрерывное самообразование, саморазвитие и самосовершенствование педагога. Самообразование учителя – целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самим педагогом. Данная деятельность включает в себя несколько этапов:.

Программа Профессионального Саморазвития Педагога

Выбор направления и темы самообразования. Формулирование цели и задач самообразования. Определение круга источников информации. Выбор формы самообразования.

Составление плана самообразования. Определение результата самообразования. Анализ и оценка деятельности в процессе самообразования, подготовка отчета. Определив круг источников информации (материалы сети Интернет; видео, аудио информация на различных носителях; семинары и конференции; мастер-классы; мероприятия по обмену опытом; курсы повышения квалификации и др.) и выбрав форму работы, я составила личный план работы над поставленной перед собой проблемой. Источники самообразования: Методическая литература, журналы, семинары и конференции, курсы повышения квалификации, мастер-классы, уроки коллег, Интернет, общения с коллегами.

Методическая тема МО: «Обеспечение всестороннего развития интеллектуальных способностей учащихся на основе инновационных технологий обучения и управления. Раскрытие индивидуальности ученика и выбор для него благоприятных условий обучения через личностно-ориентированные технологии обучения и воспитания. Срок работы над темой: 4 года. Представление материала: открытые уроки на районных семинарах, выступления из опыта работы на педагогических чтениях, на МО, практикум с коллегами. Результат работы: Обобщение опыта работы по данной теме школе, районе Ожидаемые результаты: повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, потребность в активной творческой деятельности.

Программа Профессионального Саморазвития Учителя Начальных Классов

Направления самообразования. Направления Мероприятия Сроки Профессиональное. Изучить новые образовательные стандарты, уяснить их особенности.

Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. Повышать квалификацию на курсах для учителей начальных классов. спешно проходить аттестацию на категорию.

Разработать рабочие программы по своим предметам. Опубликовывать свои статьи на темы образования и воспитания в газете «Советское Заполярье», в электронном СМИ. Участвовать во всех профессиональных конкурсах на муниципальном, региональном, федеральном уровнях. Продолжить создание кабинета математики: пополнить новой методической литературой, карточками, перфокартами, наглядными пособиями.

Продолжить работу ДТО «Поиск» юных историков-краеведов по сбору материалов для школьного музея. Принять участие в конкурсе музейных комнат.

Программа Профессионального Саморазвития Учителя Биологии

Проводить всеобуч родителей и дни открытых дверей. Ежегодно 1 раз в 5 лет ежегодно ежегодно ежегодно 2010 г. Психолого-педагогические. Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики. Принимать участие в работе педконсилиумов.

Проводить психолого-педагогическую диагностику. Регулярно Методические. Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по начальному курсу обучения. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения. Принимать активное участие в работе школьного и районного МО учителей начальных классов. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие на научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, округа через Интернет.

Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. Создать собственный УМК лучших разработок уроков, интересных приемов и находок на уроке, сценариев внеклассных мероприятий. Регулярно ежегодно регулярно ежегодно Информационно-компьютерные технологии.

Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. Сбор и анализ в Интернете информации по начальному обучению, педагогике и психологии.

Создать персональный сайт и ежемесячно его пополнять. Создать творческую группу учителей интересующимися новыми ИКТ. Создать электронную почту для контакта с единомышленниками. Регулярно 2010-2012 Охрана здоровья. Внедрять в образовательный процесс здоровье сберегающие технологии. Вести здоровый образ жизни.

Регулярно Автор материала: Синельникова Ольга Николаевна. Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 — 58841. Система сайта Prodlenka.org является авторской и защищена законом.

Перепечатка материалов и использование их в любой форме, в том числе и в электронных СМИ, возможны только с письменного разрешения администрации сайта. При этом ссылка на сайт обязательна. Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, — материалы будут удалены. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Учредитель - Ковалев Денис Сергеевич.

Главный редактор - Ковалев Д.С. Телефон 8(812)318-72-63 Электронный адрес info@prodlenka.org.