mrgoodru

Программу Воронковой 1 Класс. Рабочая программа по русскому языку. Работа по теме: Программы Воронковой 0-4 классы. Рабочая Программа 1 Класса Воронкова 8 Вида. Рабочая программа. Программа по ритмике. Ритмика 4 класс 8 вида Номе р урок а годов ой Но мер уро ка чет вер Раздел урока Тема.

Представлена рабочая прграмма для 4 класса спец.коррекц. Школы 8 вида. Настоящая программа составлена на основе Базисного учебного плана для специальных(коррекционных) учреждений VIII вида.

Особенностью учебного плана является то, что этот предмет решает в основном общеразвивающие, социокультурные и практические задачи. Программа раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения предмета. Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Менделеевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида» Рассмотрено на заседании ШМО учителей общеобразовательных предметов «МС(К)ОШ VIII вида» Руководитель/Крестьянинова Н.П./ «Согласовано» Заместитель руководителя по УВР «М С(К)ОШ VIII вида» /Тихонова Н.В./ «Утверждено» Руководитель «МС(К)ОШ VIII вида» /Салимханова Д.А./ Приказ № от « » 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Салимовой Елены Владимировны 4 класс ритмика Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № 2015-2016 учебный год Учебно-тематическое планирование по (предмет) Ритмика Класс 4.

Учитель Салимова Елена Владимировна Количество часов Всего 33час; в неделю 1час. Плановых практических уроков, зачётов, тестовч.; Административных практических уроковч. Средства обучения: Наглядные плоскостные, демонстрационные, электронные образовательные ресурсы.

Аудиовизуальные – слайды, презентации Планирование составлено на основе (программа) Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, И.М. Бгажнокова, Москва «Просвещение»,2011 (название, автор, издательство, год издания) Дополнительная литература: М.А. Михайлова, Н.В. Танцы, игры, упражнения для красивого движения. М.: 2001 Р.М.

Программа по ритмике для детей с нарушением интеллекта специального(коррекционного) общеобразовательного учреждения. Речь, Ритм, Движение, С-П издательство «Дельта» 1997 М.А. Косинцина, И.Г. Бородина Коррекционная ритмика. Комплекс практических материалов и технология работы с детьми с нарушением интеллекта.М., изд-во «Гном» и Д.2007 (название, автор, издательство, год издания) Рабочая программа 4 класс ритмика Пояснительная записка Программа специальных(коррекционных) образовательных учреждений 8 вида, 0-4 классов, под редакцией кандидата психологических наук, профессора И.М. «Просвящение» Москва 2011 г. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации.

3-е издание, исправленное. Настоящая программа составлена на основе Базисного учебного плана для специальных(коррекционных) учреждений VIII вида.

Особенностью учебного плана является то, что этот предмет решает в основном общеразвивающие, социокультурные и практические задачи. Программа раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения предмета. Музыкально-ритмическая деятельность детей с нарушением интеллекта направлена на исправление или сглаживания наиболее типичных для данной категории детей недостатков: физического развития, общей и речевой моторики, эмоционально-волевой сферы, способствует формированию положительных личностных качеств (дружелюбия, коллективизма, навыка рефлексирования состояния партнера и т.д.), эстетическому развитию. Цель – научить умственно отсталых детей согласовывать движения рук с движениями ног, туловища, головы.

Задачи обучения предмету детей с отклонениями в развитии: 1. Научить школьников правильно и осмысленно двигаться в соответствии с музыкальным сопровождением. Выработать достаточно прочные навыки выполнения упражнений. Повысить уровень общего развития учащихся.

Научить школьников последовательно и правильно излагать свои мысли в устной форме. Развивать нравственные качества школьников. Развивать творческие способности.

Структура документа Рабочая программа по ритмике представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: пояснительную записку; основные требования к знаниям и умениям учащихся, критерии оценивания знаний, умений, навыков; календарно-тематический план; перечень учебно-методического обеспечения;; характеристика контрольно-измерительных материалов; список литературы; лист корректировки. Содержание изучаемого предмета Основные содержательные линии выстроены с учетом возрастных и психофизических особенности развития учащихся, уровня их знаний и умений. На уроках ритмики учащиеся учатся слушать музыку, выполнять под музыку разнообразные движения, петь, танцевать, играть на простейших музыкальных инструментах. Программа по ритмике состоит из пяти разделов: «Упражнения на ориентировку в пространстве»; «Ритмико-гимнастические упражнения»; «Упражнения с детскими музыкальными инструментами»; «Игры под музыку»; «Танцевальные упражнения».

В программе определен обязательный базовый уровень, который должны усвоить все учащиеся. В 4 классе 5 учеников - 3 мальчика, 2 девочки. Из них: Ко 2 уровню относятся Канавалов Максим, Зарипов Адель, Качмашев Данил, Болтаева Алия так как они в целом правильно выполняют задания. Дети наиболее активны и самостоятельны в усвоении программного материала.

К 3 уровню по возможностям обучения относится Миронова Диана. Она испытывает некоторые трудности на уроках.

Для нее характерен более замедленный темп усвоения учебного материала. Она успешнее реализует знания в конкретно заданных условиях.

Результаты обучения. Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки выпускников, которые содержат следующие компоненты: знать/понимать - перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний, уметь - перечень конкретных умений и навыков. Контрольно-измерительные материалы. Контрольные работы по предмету ритмика и домашнее задание программой не предусмотрены. Контрольно- измерительный материал создается учителем в соответствии с психофизическим особенностями учащихся каждого класса.

Презентация на тему информатика. МАОУ Старокавдыкская СОШ РАССМОТРЕНА на заседании Протокол № от «» 2014 года ПРИНЯТА на педагогическом совете Протокол № от «» 2014 года УТВЕРЖДЕНА Приказом № от «» 2014 года Рабочая программа по ритмике (для коррекционных занятий с детьми VII - VIII вида) Составитель: учитель физической культуры Хмара Е.Н. Старый Кавдык 2014-2015 уч.год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по ритмике для коррекционных занятий с детьми VII- VIII вида разработана на основе базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, утверждённого приказом Минобразования РФ от № 29/2065-П «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии», программа под редакцией В.В. Воронковой 1-4 классы – издательство «Просвещение» 2004г, федерального закона «Об образовании» от № 279 – ФЗ. Рабочая программа по ритмике для коррекционных занятий с детьми VII- VIII вида разработана на основе базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, утверждённого приказом Минобразования РФ от № 29/2065-П «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии», программа под редакцией В.В.

Воронковой 1-4 классы – издательство «Просвещение» 2004г, федерального закона «Об образовании» от № 279 – ФЗ. Цели обучения: 1. Коррекция недостатков психического и физического развития умственно отсталых детей средствами музыкально-ритмической деятельности 2. Укрепление здоровья, физического развития и повышение ра­ботоспособности учащихся; 3. Развитие и совершенствование двигательных умений и навыков; 4. Приобретение знаний в области гигиены, теоретических све­дений по физкультуре; 5.

Развитие чувства темпа и ритма, координации движений; 6. Формирование навыков правильной осанки в статических по­ложениях и в движении; 7. Усвоение учащимися речевого материала, используемого учи­телем на уроках по физической культуре. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления.

Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.